ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ОТ 2 ДО 5

Приступая к работе, следует помнить о следующих принципах проведения занятий:

Перед игрой с ребёнком необходимо обсудить её содержание, разом при этом отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения. Это не лишь позволит подготовить малыша к правильному выполнению упражнения, однако и создаст необходимый эмоциональный настрой.

Выполнять упражнение следует совместно с ребёнком, при этом демонстрируя собственную увлечённость игрой.

При повторных проведениях игры ребята нередко начинают произносить текст частично (особливо начало и окончание фраз). Исподволь текст разучивается наизусть, ребята произносят его целиком, соотнося слова с движением.

Выбрав два или три упражнения, исподволь заменяйте их новыми. Наиболее понравившиеся игры можете оставит в своём репертуаре и возвращаться к ним по желанию малыша.

Не ставьте перед ребёнком несколько сложных задач разом (к примеру, показывать движения и выговаривать текст). Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может «отколоть» интерес к игре.

Никогда не принуждайте. Попытайтесь разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидировать их (так, изменив задание) или поменяйте игру.

Стимулируйте подпевание детей, «не замечайте», если они поначалу делают что-то неправильно, поощряйте успехи.
Червячки.

(Ладони лежат на коленях или на столе. Пальцы, сгибая, подтягиваем к себе ладоша (движение ползущей гусеницы), идем по столу указательным и средним пальцами (остальные пальцы поджаты к ладони).).
Один, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли прогуливаться.
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли прогуливаться.
(Складываем пальцы щепоткой, качаем ими наверх и вниз.)
Вдруг ворона подбегает,
Головой она кивает,
Каркает: «Вот и обед!»
(Раскрываем ладоша, отводя большой палец книзу, а остальные вверх.)
Глядь — а червячков уж дудки!
(Сжимаем кулачки, прижимая их к груди.)

Пять утят.

(Одна из рук — «мама утка» — стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы сложены щепоткой. Вторая длань — утята. Выполняем волнообразные движения по направлению к «утке». Число разогнутых пальцев соответствует количеству утят (исподволь пальцы загибаются). На слова «На берегу их мама ждёт» «киваем» кистью руки («мамой-уткой»).)
Пять утят плывут вперёд,
На берегу их мама ждёт,
Однако только четверо утят
Вернулись к мамочке назад.
Четверо утят плывут…
Трое утят плывут…
Двое утят плывут…
Вот одинешенек плывёт вперёд,
На берегу его мама ждёт,
И разом пятеро утят
Вернулись к мамочке назад.

Ветр.

(Руки стоят на столе, опираясь на локти. Кисти прижаты товарищ к другу основаниями, пальцы растопырены (куща пальмы). Раскачиваем руками в разные стороны, стараясь не подымать локти.)
Ветер дует, задувает,
Пальму в стороны качает.
Ветр дует, задувает,
Пальму в стороны качает.
(Ладони лежат на столе, прижаты товарищ к другу боковыми частями. Пальцы рук согнуты, растопырены (клешни). Шевелим ими.)
А под пальмой краб сидит
И клешнями шевелит.
А под пальмой краб сидит
И клешнями шевелит.
(Ладони соединены большими пальцами, остальные пальцы сжаты, разведены в стороны (крылья); «машем» ими в воздухе. Ладони сомкнуты и чуть округлены; выполняем волнообразные движения.)
Чайка над водой летает
И за рыбками ныряет.
Чайка над водой летает
И за рыбками ныряет.
А под пальмой краб сидит
И клешнями шевелит.
А под пальмой краб сидит
И клешнями шевелит.
(Ладони основаниями прижаты товарищ к другу; пальцы согнуты (зубы). Лёжа на тыльной стороне одной из рук, «открываем и закрываем уста» крокодила. Перевернув руки на другую сторону, повторяем движения.)
Под водой на глубине
Крокодил лежит на дне.
Под водой на глубине
Крокодил лежит на дне.
А под пальмой краб сидит
И клешнями шевелит.
А под пальмой краб сидит
И клешнями шевелит.

Улитка.

(Одна из рук — «цветочек». Она стоит на столе, опираясь на локоть. Пальцы полусогнуты, растопырены. Ладошка — чашечка цветка. Вторая длань — улитка. Большой, средний и безымянный пальцы соприкасаются кончиками. Указательный и мизинец вытянуты вперёд (рога улитки). «Улитка» раскачивается из стороны в сторону.)
В домике она сидит,
Рожки высунув, молчит.
(Ползёт вперёд по столу.)
Вот улиточка ползёт
Потихонечку вперёд.
(«Улитка» заползает на «цветочек».)
На цветочек заползёт,
(«Улитка» поочерёдно обхватывает пальцы («лепесточки») другой руки («цветочка»).)
Лепесточки погрызёт.
(Длань («улитка
«) сворачивается в кулак («втягивает рожки»).)
Рожки в голову втянула,
(Вторая длань («цветочек») закрывается, пряча «улитку» в «бутоне».)
В домик спряталась, заснула.

Часы.

(Садимся на коврик или подушку (на колени). Перебираем пальчиками («бежим») от коленочек до макушки.)
Мышь полезла в первоначальный раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: “Бом!”,
(Одинешенек хлопок над головой.)
Мышь скатилась кубарем.
(Руки «скатываются» на пол.)
Мышь полезла другой раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: “Бом, бом!
(Два хлопка.)
Мышь скатилась кубарем.
Мышь полезла в третий один
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: “Бом, бом, бом!”
(Три хлопка.)
Мышь скатилась кубарем.

Перчатка.

Весёлая мышка
Перчатку нашла,
(Раскрываем ладошку, пальцы растопырены (перчатка). Поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной наверх.)
Гнездо в ней устроив,
(Складываем ладоши «ковшом»)
Мышат позвала.
(Сгибаем — разгибаем пальцы («зовущий» жест))
Им корочку хлеба
Дала покусать,
(Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков.)
Погладила (отшлёпала) всех
(Большим пальцем гладим («шлёпаем») остальные (скользящим движением от мизинца к указательному).)
и отправила почивать.
(Ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку (спим).)

Котята.

(Ладошки складываем, пальцы прижимаем товарищ к другу. Локти опираются о стол.)
У кошечки нашей кушать десять котят,
(Покачиваем руками, не разъединяя их.)
Сейчас все котята по парам стоят:
Два толстых, два ловких,
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых.
(Постукиваем соответствующими пальцами товарищ о друга (от большого к мизинцу).)

Тараканы.

За буфетом под пакетом десять тараканов. (2 раза)
(Ладони раскрываем, прижимаем к боковой поверхности стола, пальцы рук («тараканы») растопырены, шевелим ими.)
Самый храбрый таракан побежал к тебе в карман.
(Бежим пальцами рук по туловищу, имитируем заползание «за шиворот».)
За буфетом под пакетом девять тараканов.
(Загибаем одинешенек из пальцев, крутим остальными, показывая, что сейчас осталось девять тараканов.)
За буфетом под пакетом девять тараканов. (2 раза)
(Движения повторяются аналогично первому куплету, лишь теперь пальцев (тараканов) не десять, а девять. И этак далее.)

У жирафов.

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки всюду.
У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки всюду.
(Хлопаем по всему телу ладонями.)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
У слонов кушать складки, складки, складки, складочки всюду.
У слонов есть складки, складки, складки, складочки всюду.
(Щипаем себя, как бы собирая складки.)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка всюду.
У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка, шёрсточка всюду.
(Поглаживаем себя, как бы разглаживая шёрстку)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)
А у зебры кушать полоски, есть полосочки всюду.
А у зебры есть полоски, кушать полосочки везде.
(Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки))
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
(Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.)

Поросята.

(Пальцы рук растопырены; поочередно «идём» по столику или коленочкам каждым из пальчиков.)
Этот тучный поросёнок целый день хвостом вилял,
(Мизинцы.)
Этот тучный поросёнок спинку об забор чесал.
(Безымянные.)
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
(«Фонарики».)
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
(Сжимаем и разжимаем кулачки.)
Этот тучный поросёнок носом землю ковырял,
(Средние.)
Этот тучный поросёнок что-то сам нарисовал.
(Указательные.)
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
(Сжимаем и разжимаем кулачки.)
Этот тучный поросёнок — лежебока и нахал,
(Большие.)
Захотел почивать в серединке и всех братьев растолкал.
(Руку сжимаем в кулак, большенный палец зажимаем внутрь.)

Два козлика.

(На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные.)
Будто-то раз к кому-то в гости
Шёл козлёнок чрез м
остик,
(Держим кисти горизонтально, сближаем руки.)
А навстречу шёл иной,
Возвращался он домой.
(На первоначальный слог каждой строчки соединяем руки с размаха.)
Два рогатых глупых братца
Стали на мосту бодаться,
Не желая уступить
И другого проглядеть.
Долго козлики сражались,
Разбегались и толкались.
Вот с разбега лбами — бух!
(На слово «бух» — хлопаем в ладоши.)
И с моста в водичку — плюх!
(Роняем руки на колени.)

Зайцы.

(Руки лежат на столе или коленях, пальцы расслаблены. В соответствии с текстом приподнимаем поочерёдно пару одноимённых пальцев, начиная с больших.)
Десять серых зайцев
Дремали под кустом,
И двое вдруг сказали:
“Вон человек с ружьём”
Двое закричали:
“Давайте убежим!”,
Двое прошептали
“Давайте помолчим!”,
Двое предложили:
“Мы спрячемся в кустах!”
А двое вдруг спросили:
«Он может сделать “Бах”?»
“Бах” — выстрелил охотник,
(Хлопаем в ладоши.)
Нажав ружья курок,
(Бежим пальчиками по столу или коленям.)
И десять серых зайцев
Пустились наутёк.

Разминка.

(Выполняем подражательгые движения в соответствии с текстом.)
Головами покиваем,
Носиками помотаем,
А зубами постучим
И немножко помолчим.
(Прижимаем указательные пальцы к губам.)
Плечиками мы покрутим
И про ручки не забудем.
Пальчиками потрясём
И немножко отдохнём.
(Наклонившись книзу, качаем расслабленными руками.)
Мы ногами поболтаем
И чуть-чуть поприседаем,
Ножку ножкой подобьём
И вначале всё начнём.
(Подпрыгиваем на месте в ритме текста.)
(Дальше темп ускоряется.)
Головами покиваем,

Плечиками мы покрутим,

Весна.

(Пальцы складываем щепоткой. Качаем ими.)
Стучат всё громче дятлы,
Синички стали распевать.
(Ладони сомкнуты «ковшом», поднимаем руки наверх, раскрываем ладони, боковые части остаются прижатыми, пальцы растопырены.)
Встаёт пораньше солнце,
Чтоб землю нашу пригревать.
(Движения повторяются.)
Встаёт пораньше солнце,
Чтоб землю нашу пригревать.
Бегут ручьи под горку,
Растаял весь снежок,
(Выполняем руками волнообразные движения (пальцы выпрямлены, сомкнуты, ладони повёрнуты книзу).)
А из под старой травки
(Ладони сомкнуты «ковшом».)
Уже глядит цветок…
(Ладони раскрываются, боковые стороны рук соединяются, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечка цветка))
А из под старой травки
Уже глядит цветок
(Движения повторяются.)
Раскрылся колокольчик
(Руки стоят на столе, опираясь на локти. Пальцы сжаты в кулак.)
В тени там, где сосна,
(Пальцы исподволь разжитаются, свободно расслаблены (чашечка колокольчика).)
Динь-динь, звенит тихонько,
(Качаем кистями рук в разные стороны, проговаривая «динь-динь».)
Динь-динь, пришла весна.
Динь-динь, звенит тихонько,
Динь-динь, пришла весна.

Жучок.

Этот махонький жучок
По земле* гуляет,
(Перебираем пальцами по ступням.)
Листик сладенький найдёт
И его кусает.
(Щипаем ступни.)
Чтоб ещё листочек съесть,
Хочет он повыше влезть.
(Перебираем пальчиками по ногам (со ступней до коленей).)
Этот махонький жучок
По траве* гуляет…
(Перебираем пальцами по коленям.)
Этот махонький жучок
По кустам* гуляет…
(Перебираем пальцами по животу.)
Этот махонький жучок
Выше залезает,
(Перебираем пальцами по груди.)
Вот он ямочку нашёл,
(«Жучок заползает» в ямочку на плече у шеи.)
Лёг и отдыхает.
(Пальчики сжимаем в кулаки.)
Он не будет вас кусать,
Хочет он чуть-чуть соснуть.
(Опускаем голову вниз, очи закрываем.)

Серенький козел.

Будто- то серенький козёл
В огород закусить зашёл.
(Указательные пальцы выпрямлены,пальцы приставлены ко лбу. Идём вперёд.)
Посмотрел по сторонам —
Кушать еда и здесь и там.
(Поворачиваемся то в одну, то в другую сторону.)
Под копытами — мурава,
(Опускаем подбородок.)
А над головой — листва.
(Поднимаем подбородок наверх.)
Наклонись — капусту кушай,
(Наклоняемся книзу.)
А вверху — большие груши.
(Встаём на носочки, тянемся наверх.)
Сзади огурцы растут,
(Поворачиваемя назад.)
Спереди кусты цветут,
(Возвращаемся назад.)
Слева — молодой лучок,
Справа — лакомый кабачок.
(Полуобороты вправо-влево.)
Тут — сто ягодок, там — двести,
(Наклоны вправо-влево.)
Козлик крутится на месте.
(Крутимся.)
И, покамест он выбирал,
Пёс его в сарай прогнал.
(Наклонив голову, убегаем от «пса».)

Змейка.

(Одна длань — «змея». Пальцы сомкнуты в щепоть. Руки взрослого или другого ребёнка — «д
орожка».)
Посмотрите-ка, друзья,
У меня живёт ехидна!
(Медленно вращаем кистью руки.)
По дивану, по коврам
Может ползать тут и там.
(Выполняем рукой медленные волнообразные движения. «Ехидна» ползёт по дорожке, первоначальный палец отведён вниз (уста). Сначала ползет медленно, а после постепенно ускоряя темп (в соответствии с произносимым текстом).)
Хоть и дудки у змейки ножек,
Очень скоро по дорожке,
Широко открыв собственный рот
За лягушками ползёт.
(Пальцы вновь сомкнуты в щепоть. Крутим кистью руки (будто бы оглядываясь).)
Нет у этой змейки глаз
И поймала в этот один
Не лягушек, не стрекоз,
(Волнообразные движения рукой.)
А ребёночка за нос.
(«Ехидна» хватает за нос партнёра по игре.)

Гвозди.

(Одна длань — «молоток» (сжимаем пальцы в кулак). Вторая длань (или рука партнёра по игре) — гвозди. Стоит на столе или коленях, опираясь на локоть, пальцы растопырены. «Молоток» стучит по «гвоздям» — по очереди по каждому пальцу.)
Бом, бом, бом, бом,
По гвоздям бьём молотком.
Гвозди не вбиваются,
Лишь загибаются.
(Пальцы — гвозди — согнуты. Пальцы иной руки — клещи. Смыкаются в перстень (первый-второй, 1-3, 1-4, 1-5, на усмотрение играющих) и «вырывают гвозди» — поочерёдно тянем пальцы иной руки, выпрямляя их.)
Значит, клещи надобно взять,
Будем гвозди вырывать.
Я тянул, тянул, тянул,
Все я гвозди разогнул.

Дружные пальчики.

Эти пальчики щипают,
(Большим и указательным пальцем щипаем ладоша другой руки (или мамину ладоша).)
Эти пальчики гуляют,
(Указательный и посредственный «идут» по другой руке.)
Эти — любят поболтать,
(Посредственный и безымянный шевелятся, трутся товарищ об друга (шурша).)
Эти — негромко подремать,
(Безымянный и мизинец прижимаем к ладони.)
А большенный с мизинцем братцем
Могут чисто умываться.
(Крутим большим пальцем вкруг мизинца.)

В комнате.

Наша-то Катюша умная была:
В комнате работу всем зверям дала.
Чашечки собачка моет язычком,
(Изнаночная рука — чашечка, скребём пальцами правой руки по её ладони движение «от себя» тыльной стороной пальцев.)
Мышка подбирает крошки под столом.
(Хватательно-щипательные движения правой руки с ладони левой.)
Кошка коготками лавочку скребёт,
(Скрести согнутыми пальцами (коготками) ладоша левой руки.)
Курочка рябая пол крылом метёт.
(Скользящее движение ребром ладони одной руки по иной.)
Катя варит кашу для зверят своих
(Указательным пальцем правой руки вращательные движения в ладони левой руки.)
Кашки наварила, с ложки кормит их.
(«Зачерпываем кашку из каст

Добавить комментарий